创新实验设计 发展核心素养——以“探究光的反射规律”为例

传统的“探究光的反射规律”实验现象不明显,实验器材只能探究单一平面内的光的反射,限制了学生的空间思维。通过自制“法线模型”“光学超声烟雾仪”来突破这些障碍,发展学生的科学素养。