摘要
深入挖掘教材内外的传统文化要素,选择恰当的切入点,将传统文化融入高中生物学课堂。在此基础上设计弘扬传统文化教育的课例,并命制体现传统文化的试题,开发传承传统文化的校本课程,多角度探索将中华优秀传统文化融入高中生物学教学的有效途径。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第36期17-19,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
吉林省教育学会2020年“十三五”科研规划课题“传统文化融入高中生物课堂的策略研究”(项目编号:2020G10076)的研究成果。