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基于科学思维的“题表图三路径”微专题复习策略——以“减数分裂”为例
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摘要
详细介绍了基于科学思维的微专题复习,并以“减数分裂”的复习为例,具体说明通过“题表图三路径”培养科学思维的具体做法:在课前复习中,通过真题引领课前学习,用思维导图梳理知识体系;课中进行知识内化,结合教材稳固学习成果,通过问题引领突破难点;借助思维导图进行课后总结与再复习。
作者
魏邓永
机构地区
甘肃省礼县第一中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第36期65-68,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
科学思维
复习教学
题表图三路径
减数分裂
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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