依托实验教学 拓展概念教学——以“难溶电解质的溶解平衡”为例

在高中化学教学中,为提高化学教学的效果,必需了解学生已有的知识水平,通过情境创设、探究实验等的运用,落实化学学科核心素养培养目标。以“难溶电解质的溶解平衡”为例,探讨高中化学以实验为依托,借助动画使微观教学可视化,突破概念教学难点,提高学生的学习效率。