摘要
结合教育部教育考试院全国卷试题评析、新课标的理论基础,建立以“结构决定性质”为核心的有机化学复习策略。根据课程标准变化和高考对有机物性质的考查路径,构建化学键的极性与官能团性质的认知模型,构建基团间相互影响与有机物性质的认知模型,总结有机物性质复习的认知模型。
出处
《中学化学教学参考》
2022年第23期49-53,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
2021年泉州市基础教育教学改革专项课题“‘五项管理’对提升教学质量影响的研究”(课题编号:QJYKT2021-06)研究成果。
