整体把握 从“分”到“数--”分数墙和数射线上的小探究

一、课前思考沪教版小学数学教材将分数的学习分为两个阶段。三年级第二学期第一次认识分数,教材通过分蛋糕、分纸带、分糖果等平均分活动,让学生直观认识几分之一和几分之几,初步理解分数表示部分与整体之间的比率关系;四年级第一学期第二次认识分数,教材中包含“分数的大小比较”“分数的加减计算”“小探究——分数墙”三部分内容,最后的“整理与提高”单元介绍了“数射线上的分数”。