追本溯源,核心问题才有可能“跑”出来--“真问题”教学磨课有感

2021年的春季于我而言是一段难忘的时光。3月,我校请来了区小学数学教研员陈培群老师指导数学课堂教学。这是我第--次真切了解到什么是“真问题”教学,理解了何为“让学生更智慧地学习”。在边学习边实践的过程中,我感悟到数学学习需要追本溯源,如此,核心问题才有可能“跑”出来。