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基于学生推理论证思维培养的生物学概念教学--以“细胞”教学为例
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摘要
推理论证能力是科学思维的重要组成部分,也是学科核心素养的要素之一。围绕“细胞”相关内容的课堂教学设计进行讨论并优化,着力培养学生的推理论证能力,促进学生主动建构知识,不断提升学生的学科核心素养。
作者
王红燕
机构地区
浙江省湖州市安吉县安城中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第34期52-54,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
推理论证
生物学概念
细胞
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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