高职科普工作管理模式探索与实践——以广东交通职业技术学院“1+2+3+4”模式为例

基于高职院校的科普现状,分析当前科普面临的困境和问题,结合学校科普工作实践经验,构建科普工作管理的“1+2+3+4”模式:1个科普理念——交通强国,科普有我;2项制度引领——学校的职称评审制度和绩效考核分配制度;3个过程管理——科普活动的策划、开展、总结汇报的全过程流程梳理;4级组织机构联动——由学校、部门、教师、学生四级主体联动协调。形成一个“人人参与科普、人人奉献科普”的全员科普氛围。