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指向高阶思维的思政课教学实践 被引量:2

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摘要 培养高阶思维是实现深度学习的重要内容,也是提升学生核心素养的应有之义。指向高阶思维的思想政治课教学,需要在遵循学生认知发展规律的基础上,通过创设生活化情境构筑高阶思维场域,搭建结构化活动探索高阶思维路径,设计序列化问题搭建高阶思维阶梯,开展持续性评价助推高阶思维发展,培养学生的高阶思维。
作者 徐小轩
出处 《思想政治课教学》 北大核心 2022年第12期37-40,共4页
基金 2021年安徽省教育科学研究项目“‘三新’背景下指向深度学习的高中政治单元教实践研究”(课题编号:JK21057)的阶段性研究成果。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献23

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共引文献243

同被引文献8

引证文献2

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