“知识分类与目标导向”教学论指导下的高中写作教学实践研究

对于当前的高中语文教学来说,如何让学生在面对高考的时候能够表现出较强的写作能力,直接考验着语文教师的作文教学水平。一个让人感觉到吊诡的矛盾是,尽管一线语文教师为写作教学付出了很多的精力,但是写作教学的效果似乎不太理想。当前高中语文教学中的写作教学确实存在着一些不足之处。