指向深度学习的高中群文阅读教学路径

以群文阅读落实新课标对高中阅读量的要求已经成为教师的共识,但当前教学中开展的群文阅读活动指向不明,目标不清,导致群文阅读不能体现应有的教学价值,更不要说提升学生的阅读品质和素养。对此,需要教师积极探寻指向深度学习的高中群文阅读教学路径,也就是围绕提升核心素养为目的开展群文阅读,促进学生学科知识内化,提升学生学科思维品质,在读写共生中发展学生读写素养,引导学生由浅入深、由表及里、由此及彼、由现象到本质地把握阅读规律,真正学会阅读。