审计学翻转课堂教学模式研究与实践

审计学是一门实践性较强的专业课程,传统的审计教学方式难以充分调动学生自主研究探索学习的积极性。翻转课堂改变教师和学生在课堂中的地位,增加教师对学生知识掌握的了解,提升学生应用能力,培养学生实务技能,提高学生交际沟通能力。本文对现有审计学教学问题进行简要分析,提出翻转课堂可翻转的环节、实施过程结果和评价机制构建。