流行音乐专业人才培养模式的构建与实践探索

文章针对流行音乐专业人才培养中课程思政与专业教育融合度不高、课程体系不完善、培养目标不明确等现实问题,提出通过建立模块化专业教学课程体系、专业实践课程体系及音乐评论课程体系,健全三轮驱动的长效育人机制、三维协同的内聚式课程群和三方联动的学生就业体系,进而构建“演”“创”“研”三位一体流行音乐专业人才培养模式,以期切实提高流行音乐专业人才培养质量。