“四史”教育与家国认同——基于红色资源融入历史校本课程模式的探索

指引中学生系好人生第一颗纽扣,培养学生的家国情怀和使命担当,“四史”教育是重要的手段。但是在长期的课堂教学中,很多情况是将授课的视野拘泥于课本之上,造成“四史”教育历史情境的缺位。因此校本课程的开发能够弥补国家课程和地方课程的不足,增强教学的实施空间,提升教学体验。充分利用特有的红色符号,发挥其导向作用,讲好红色故事,传播红色文化。