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基于思维能力提升的数学学习策略微探
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摘要
相较于初中数学,高中数学在知识结构和思维逻辑上对学生的要求更高。本文从高中数学的特点着手,主要分析学生在学习数学过程中容易出现的困难,并给出对应的建议,以期帮助学生更好地学习高中数学。
作者
马龙华
机构地区
山东省东营市第二中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第33期31-32,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
高中数学
学法指导
初高中衔接
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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