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集团化办学背景下初高中物理教学衔接策略--以“摩擦力”教学为例
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摘要
以“摩擦力”教学为例,在分析初高中物理课程标准和教材异同的基础上,阐述集团化办学背景下的初高中物理教学衔接策略,并给出一个可供参考的教学案例。
作者
曾文玉
机构地区
东莞市大岭山中学
出处
《中学物理教学参考》
2022年第33期1-3,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
初高中教学衔接
摩擦力
教学策略
集团化办学
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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