摘要
生物图像题是高考命题的热点,区分度较大。学生解答图像题常见的错误包括惯性思维、错误类比、忽略本质、考虑不周和动静转换不当。基于高中生物学图像题的错因分析,提出了解答该类问题的方法指导。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第33期68-70,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
广东省教育科研“十三五”规划2020年度项目“关于生物学核心素养水平测评的实践研究”,NO.2020ZJK010
2021年广东省基础教育学科教研基地项目,No.35。
