从“物质及其变化”单元教学谈新旧教材的变化及教学策略

2019年新版教材在全国多个省份全面推广,宁夏作为最后一批进入的省份,各校按照实际情况先后组织教师进行新教材学习和研究,以便提前对教材的编排体系和新旧教材的变化做对照分析,做好有效过渡和衔接。本文针对人教实验版(旧教材)和新版教材(新教材)中“物质及其变化”一章内容的对比分析,寻找内容的变化和契合点,从而探究教学的有效途径。两版教材在本单元的内容变化不是很大,但知识结构、编排方式、教学侧重点、课后习题都有较明显的变化。新教材更多地体现了知识的系统性、连贯性和整体性,凸显了素养为本的教学要求,对教师的教学与学生的学习有了更明确的指向。