基于核心素养的统编高中历史教科书深度阅读策略

阅读是人们最普遍、最持久的学习方式。一个人要学会学习并且能够终身学习,在某种程度上说就是要学会阅读。高中新课程专门设置了“史料研读”模块,以“开展历史阅读活动”“着重培养学生的历史阅读理解能力”,要求“教师要引导学生进行深度阅读”。其实,历史阅读能力的培养要落实在每一模块的教学中。高中新版教科书的显著特点之一是以纲要式的正文配以形式多样的辅助栏目,呈现大量的、种类丰富的史料与探究问题。