摘要
以具身认知理论为指导,借鉴游戏中的闯关理念,构建中学物理“闯关”教学模式,以新授课“牛顿第一定律”为例,将该模式应用课堂教学,促进学生科学推理水平进阶。
出处
《中学物理教学参考》
2022年第32期1-4,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“中学物理积件实验体系的初步构建”,课题编号:BQW2021JGL024
广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”重大专项第七批项目“5G智慧教育”,项目编号:2020B001130014。
