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利用创新实验探究 突破电路辨识误区 被引量:1

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摘要 针对初中学生初学电路时对抽象电路的辨识误区,通过创新实验探究、图示分析等创新教法,引导学生深刻理解电路中电流的特点。
出处 《中学物理教学参考》 2022年第32期58-61,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics
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参考文献4

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