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基于思维可视化的“三图研题”策略例析

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摘要 解题是数学研究的重要组成部分,不仅要关注结果,更要关注思维过程。思维导图作为思维可视化工具,可以帮助学生进行问题表征、设计解题策略、归纳解题反思,进而提升解决问题的能力。
作者 何平 丁永愿
出处 《中学数学教学参考》 2022年第32期28-29,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金 2022年度合肥市教育科学研究项目“初中数学几何思维可视化教学实践研究”(课题编号:HJG22055)的阶段性研究成果。
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