摘要
图形旋转是初中几何的三大变换之一,其中考复习课教学可借助教材中的习题,通过添加辅助线构造图形,帮助学生建构完整的知识体系,并对习题价值进行深层追问,使其学会用一个问题解决一类问题,从而融会贯通。在深度学习下,灵活整合旋转知识,能有效提高课堂复习效率,发展学生高阶思维能力。
出处
《中学数学教学参考》
2022年第32期39-42,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省南京市教育科学“十三五”2020年度立项课题“指向初中生数学关键能力培养的单元教学设计研究”(课题编号:L/2020/328)的阶段性研究成果之一。
