在函数模型中渗透学科大概念

大概念教学理念解决了传统教学中存在的知识碎片化的弊端,以提高学生的核心素养为目标导向,强调知识体系的完整性,重视数学知识的发生、发展规律。数学建模是高中数学六大核心素养之一,从中提取的大概念指向数学的实际应用价值。