摘要
2022年高考数学北京卷在数学阅读能力考查方式、数学基本思想方法考查力度等方面有突出的特点,通过试题评析对数学教学进行反思,提出高考备考中应深入研读课程标准和教材、理解数学育人价值,并通过多种途径促进学生对数学本质的理解。
出处
《中学数学教学参考》
2022年第31期74-76,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
北京市教育科学“十四·五”规划课题“核心素养视域下高中数学任务驱动式教学实践研究”的阶段性成果,课题编号:CDDB1349。
