创设真实情境,助推游戏教学--《我爱记成语》微课设计

特色与亮点1.学生演绎创情境导入环节采用视频拍摄的方式,由两名学生演绎,创设了他们在学习成语时面临困难进而产生厌学情绪的情境,巧妙地引出主题。融入学生所熟悉和亲身经历的情境,使其更好地理解抽象的概念、原理。情境越丰富、真实,越能引发情感共鸣,激发学习热情。