植根生本课堂教学,支架赋能迎新——以“学生为主体”的支架式教学理论在初中英语写作中的运用

初中阶段教育教学应以学生为主体,以核心素养为目标,以多元教学方式为基点创新教学。以学生最近发展区为理论基础的支架式模式指导英语写作,有效地辅助教师厘清教学思路,有序激活学生内在潜能,促进其综合发展。本文从创设语境搭建内容支架、串联知识建构语言支架、拆解文本设置结构支架、多元评论引领综合素养发展四方面着手,借助支架式方法创新初中英语写作教学,构建以生为本的优良育人环境。