“积分制”激活体育课堂教学的尝试与探究

近年来,国家陆续出台了很多关于学校体育的政策,为学校体育的改革和发展提供了坚实的基础,本文针对有些学生因个人身体素质、兴趣等原因在体育课堂教学中参与积极性不高的现状,从自身实践入手,阐述通过“积分制”的形式激活体育课堂教学,充分调动起学生的积极性,同时分析“积分制”对学生的德育渗透作用。