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FSSE推动小学生数学应用意识培养的实践探索被引量：1

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摘要本文结合学校参与未来学校智慧评价项目(FSSE)的基于PISA框架的对本区学生数学学业水平测试的数据分析,根据数据的诸多指标为课堂教学提出优化方向对策,对于推动数学核心素养的应用意识方面能够在数学课堂教学中的有效落地具有积极作用。

作者胡宏娟

机构地区广东珠海市三灶镇海澄小学

出处《中小学信息技术教育》 2022年第12期45-46,共2页

关键词小学数学学业质量评价应用意识

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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参考文献1

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中小学信息技术教育

2022年第12期

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