初中数学深度阅读的教学实践与方法提炼

初中数学的学习难度逐步加大,数学概念、定理、公式、图形转换的推理过程也越加复杂,在这种情况下,教师可以引导学生利用深度阅读的方法,提炼出数学语言中所隐含的条件、定义与解题思路。通过这种方法,一方面能够提高学生的数学阅读能力,另一方面,也可以促进学生数学思维的快速养成。一、反复阅读,标注重点在学习初中数学知识过程中,许多学生常常采取“囫囵吞枣”的阅读方式,去理解和探究各式各样的数学题型,这种错误的阅读方法不仅难以找出题型当中所表述的核心思想,还容易陷入解题瓶颈。