创业仿真情景教学设计与实现方法

Design of Entrepreneurial Teaching Simulation Based on Situated Learning Mechanism

创业仿真教学要突出情景学习的优势,建立一种实践与理论交互的生成机制,以强化学生认知思维和创造力的培养。本文基于能力导向、循序渐进和学习共同体的情景学习原则,构建了创业仿真模拟教学二阶段模型:首先,基于现实中案例描述构建一阶仿真模型,以启发式方法引导学生用理论框架对事件进行归纳解释,进而检验相关情景下各种战略选择与产生的结果;其次,用演绎法对案例仿真结果进行抽象表征,构建二阶仿真理论模型,进而对基础理论进行逻辑重构,以探索创业内在机理。通过仿真模型实现归纳演绎的统一,进一步实现教师和学生在互动中理论与实践的融合,有利于提升学生的意义建构能力和认知思维水平。