摘要
中共中央办公厅和国务院办公厅下发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"政策)让全社会对学校教育工作和校外培训工作进行了深度思考。"双减"政策提出的"构建教育良好生态""促进学生全面发展""开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读兴趣小组及社团活动"等要求都涉及美育工作,可以说"双减"为学校美育创造了新的发展机遇。从2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称"新时代美育")提出任务目标,到"双减"政策的下发,还不到一年的时间。将两份文件结合起来学习,会让我们更加明确当下美育工作怎样和"双减"联系起来。什么是创造的教育?先说明“创造”两个字的意义。我举两个例子来说吧。鲁滨孙漂流到荒岛上,口渴了,白天他走到海边用手去捧水喝,到黑夜里就没有办法了。他偶尔在灶的旁边,看见经火烧过的泥土,硬得如石子一样。他想到软的土经过火烧,就成了坚固且硬的东西,于是他把土做成三个瓶子,放入火中去烧,烧碎了一个,其余的两个可以满满地盛着水。于是他口渴的问题解决了。
