双向衔接视角下,幼儿家庭教育指导策略探析

幼儿从幼儿园进入小学需要一个适应过程,我们应当注重幼儿身心、生活、社会和学习四个方面的入学准备,通过幼儿园、小学和家庭三方共同促进衔接。幼儿园教师可从幼小衔接期家庭教育指导的自我认知出发,探索如何在家庭教育指导中落实幼小衔接。