摘要
师生间在课堂上平等对话成为了一种创造性的教学方式,被称作“对话教学”。通过对小学语文课堂中对话教学的案例进行深入分析,剖析对话教学存在的问题及其缘由,并针对问题提出相应的应用策略,以期更好地促进每一名学生的发展。
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2023年第2期105-108,共4页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
河南省高校人文社会科学研究一般项目“新一轮科技革命背景下语文教师素养及培养体系研究”(2022-ZZJH-243),受河南省高校人文社会科学研究一般项目资助
河南省教师教育联动发展共同体(豫东片区)周口师范学院教师教育教学改革项目“语文核心素养下初中小说名著阅读策略探究”(JYLD2021001),受河南省教师教育联动发展共同体(豫东片区)项目资助
河南省教育厅2022年度教育课程改革项目“师范类专业认证背景下汉语言文学专业人才培养模式的创新与实践”(2022-JSJYYB-068),受河南省教育厅2022年度教育课程改革项目资助。
