后疫情时代的社会美术教育策略——英国维多利亚·艾尔伯特博物馆公共教育案例分析

博物馆公共艺术教育是以社会为基础的社会美术教育的分支。本文就此分支如何进行艺术普及、美育传播的实践拓展手段展开研究和比较,对英国维多利亚艾尔伯特博物馆公共教育活动案例进行分析。旨在收集西方艺术博物馆公共教育实践拓展活动的优秀案例,来提高社会群体更好地解读艺术品,理解文化和艺术学、艺术和科技的融合,建立文化自信;思考如何通过这些实践让更多的社会群体陶冶艺术情操,增加艺术知识和艺术素养;记录和梳理社会美术教育的实践方式,进行资源整合,促进我国艺术博物馆的思考,拓展更多的公共教育策略;其对中国建构包容多元的社会美育体系具有一定实用价值。