破解初中作文教学难题的新路径

当今初中生,十之八九怕写作,并且作文水平长期“原地踏步”。与此同时,我们在作文教学中不遗余力地强调多读、多写、多改,以期不断增加学生的知识储备、生活积累、感悟能力。但辛苦的付出并没有得到预期的回报,在教学实践中仍存在着一定的困惑。