构建化学主题式教学范式的实践探索

随着教育改革的不断深入,初中化学教学中越来越重视对学生核心素养的培养。传统化学教学课堂内容安排较为单一,注重对知识点的线型贯穿分布,逻辑上严谨,但知识整合度欠缺,不利于学生对知识的系统把握和关联应用。主题式教学能够打破传统教学的单一性与局限性,更好地激发学生的学习兴趣,促使学生进一步完善知识构建,从而提升学生化学实践能力和思辨能力。