依托语文能力训练,重塑教师课堂评价——低年级语文课堂成长型思维探究

人的思维是开放而变化的,人的能力是不断提高的。然而,我们发现身边有的学生不敢犯错,在他看来犯错意味着被批评;有的学生做事消极,无法接受负面评价;还有的学生害怕挑战,觉得挑战更容易招致失败……如何帮助这部分孩子改变固有思维,健康成长?正确使用课堂评价,既能增强学生学习的信心和力量,又能帮助学生思维建模,形成积极的思维方式。