基于“微主题”的高中数学校本教研实践探索——以函数图像公切线问题为例

通过校本教研活动的6个环节,结合校情、教情、学情,展开有效的微主题教研研究,提升教研的针对性、实用性与有效性,从而助推教师专业成长,提高学校整体教学质量。