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小说阅读的姿态--读毕飞宇的《小说课》
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摘要
一线教师是学生小说阅读的领路人,对小说的阅读应有更为专业的姿态。笔者阅读了毕飞宇的《小说课》,认为他为小说文本化的解读提供了两条新的路径和策略:一是以鉴赏者的姿态读小说,即不忽视形式上的建构;二是以创作者的姿态读小说,即推敲作者的写作思维。这种策略及方法,如能被一线语文老师和学生真正掌握,并形成解读能力时,语文素养的提升,便不再是一句空话。
作者
徐静
机构地区
广东深圳市宝安区海旺学校
出处
《中学语文》
2023年第1期28-29,共2页
基金
深圳市教育科学“十四五”规划2021年度成果培育课题“‘养育’初中生语文学习力的实践研究”(立项编号:cgpy21025)的研究成果。
关键词
阅读姿态
鉴赏者
形式
创作者
写作思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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