抓住文本特点 教得集中精粹——《故都的秋》整体设计与第二课时教学实录

【学生视角】对郁达夫的散文,高二学生难以读懂,对其语言文字运用的艺术难以领会。【教学设想】对作者思想感情的理解不提出统一要求,尽可能让学生自己去理解,重在把握对比手法的运用和写景技巧,突出语文本体性内容。