行为问题:适应与发展的机遇

近年来,行为问题为主的心理个案在校园辅导及医院临床接诊中有增多的趋势。青少年心理辅导中,行为问题及拒学个案占较大比例,这引起了家长、教师及心理辅导教师的高度关注。3个心理辅导案例中,采用肢体行为进行人际沟通的小希、回避语文课堂的小迪以及想换学校的浩天,都在用不同的、不当的行为表达各自的需求、情感及意愿。因此,探讨青少年行为问题的内在机制、人格基础和常用助人方法有助于更好地理解和干预青少年行为问题。