基于整本书阅读的《史记》专题研读教学策略

本文以《史记》为例,探究整本书阅读的专题研读教学策略。专题研读教学在通读的基础之上,基本确定了“资料助读,确定选题——深度追问,形成观点——写作指导,专题成文——面批指导,完善修改”四个步骤。整个教学过程,师生双方都面临着各自的挑战,这是一个教学相长的教学过程。