象外之象 境外之境--以《子衿》为例

诗歌意象丰富含蓄,聚焦《子衿》,对培养学生诗歌的审美能力进行探索,基于情景教学,以微电影的活动创设勾勒画境,从意象的色彩、人物角度、画风背景等元素丰富诗歌的象外之象,境外之境,从而让学习真正的发生。