摘要
大数据、人工智能、物联网技术的蓬勃发展,标志着信息时代进入新阶段。信息获取与传播的便捷,必然带来人类“学习什么”“怎么学习”的革命。在这个泛在学习的时代,正规学习、碎片学习、校内外学习的界限日益模糊。如此环境下,对事实性知识的掌握显然已不是人类最主要的学习目标,程序性知识、概念性知识对人类的价值愈发凸显。“解决真实的问题”比“解答这道题”更重要;“我有一个想法”比“我知道”更重要;“试一试”比“做对了”更重要;“你是怎么想/做的”比“照这样子来”更重要……
出处
《教育视界》
2023年第1期1-1,共1页
The Horizon of Education
