期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
文体转化写作任务的设计与实施
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了落实“读写结合”理念,提升学生语文核心素养,在统编高中语文教材的教学中,设计一些文体转化写作任务,以写促读,可以实现知识内嵌,加深学生对课文的理解。
作者
朱丽佳
机构地区
西安交通大学苏州附属中学
出处
《中学语文》
2023年第2期37-38,共2页
关键词
语文教学
文体转化
以写促读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨洁.
以写促读,建构古诗词教学新生态[J]
.中学语文,2023(2):32-33.
2
梁蕾.
抓实随文练笔,提升作文水平[J]
.作文成功之路,2022(43):68-70.
3
冉芙蓉.
初中语文教学中读写结合教学的开展思考[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(2):60-62.
4
蔡丽颖.
浅析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(11):175-177.
5
王元香.
强化读写结合教学模式 构建高效初中语文课堂[J]
.新课程教学(电子版),2022(24):48-49.
被引量:4
6
郝晓东.
新教育在线阅读共同体:背景、理论、价值、要素及效应[J]
.中国电化教育,2023(2):23-28.
被引量:1
中学语文
2023年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部