指向学科本质的高中生物学循证课型——以“兴奋在神经元之间的传递”为例

指向学科本质的高中生物学循证课型是针对生物学核心概念,提出核心问题,利用探究方法获得科学事实,并基于科学事实的科学论证和自主构建的教学系统,是基于生物学科育人目标,以生物学科核心素养为价值追求的,是基于探究教学与论证教学的新型课型。下文以“兴奋在神经元之间的传递”一节为例,阐述指向学科本质的高中生物学循证课型在实际教学中的应用。