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核心素养视域下微项目教学的应用与价值探析
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摘要
基于生物学核心素养对人才培养质量的要求,阐述了微项目教学的概念内涵、实施过程和应用价值,探讨将微项目教学应用于生物学常规课堂的可行性,以期提高学生解决实际问题的能力,培养创新意识,促进生物学核心素养的形成。
作者
贾赞彪
朱桂兰
钟能政
机构地区
合肥师范学院生命科学学院
安徽省教育科学研究院
出处
《中学生物学》
2022年第12期42-44,共3页
Middle School Biology
关键词
微项目教学
核心素养
应用价值
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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