“图像文本”研究范式的多学科讨论

21世纪以来,受跨学科研究范式的影响,图像作为非文字文本所持有的视觉文化认知意义,使得不同学科都不同程度地厕身其间,各自以不同的研究视角、理论、方法展开了讨论。回溯目前所取得的成就,图像叙事的研究有所进步,但系统性和整体性的图像叙事讨论则十分薄弱,需要借鉴人类学文化整体观的方法,把图像叙事置于整体性文化语境中,拓展“图像叙事”在不同学科之间的对话基础,确立跨学科的研究范式,才能走出碎片化的陷阱,揭示图像所蕴含的历史与文化意义。